Guidelines
Ces lignes directrices sont l’un des principaux résultats du projet PERKA (peer-learning for emerging researcher’s knowledge and advancement). Ils visent à fournir des conseils et à partager les expériences des…
Ces lignes directrices sont l’un des principaux résultats du projet PERKA (peer-learning for emerging researcher’s knowledge and advancement). Ils visent à fournir des conseils et à partager les expériences des programmes africains dans la mise en œuvre de telles initiatives, à décrire des modèles de partenariat pour le financement et à fournir des points d’action et des recommandations pour améliorer le soutien post-doctoral sur le continent.
Les lignes directrices ont été lancées lors d’une réunion de haut niveau sur le développement des chercheurs en début de carrière dans la phase post-PhD qui s’est tenue au Cape Town International Convention Centre (CTICC) du 6 au 7 décembre 2022, disponible ici. Les présentations qui ont été faites lors de la réunion(disponibles ici). Elles s’adressent à des publics multiples, notamment aux bailleurs de fonds scientifiques, aux partenaires de développement, aux établissements d’enseignement supérieur et aux réseaux qui souhaitent mettre en œuvre des programmes efficaces de soutien aux chercheurs en début de carrière axés sur la phase postdoctorale, ainsi qu’aux équipes de projet chargées de la mise en œuvre de ces programmes.
PERKA était un projet de recherche participatif conjoint axé sur le soutien apporté aux chercheurs en début de carrière dans la phase post-PhD en Afrique. Financé conjointement par la Carnegie Corporation of New York (CCNY) et la National Research Foundation (NRF) d’Afrique du Sud, le projet a été mis en œuvre en collaboration avec le Centre for the Advancement of Scholarship de l’Université de Pretoria (UP), en Afrique du Sud.
L’objectif de PERKA était d’identifier, d’analyser, de documenter et de partager les principales leçons tirées de l’investissement du CCNY dans les programmes de soutien post-PhD en Afrique. PERKA a adopté une approche collaborative et participative d’apprentissage par les pairs afin de documenter et d’étudier les modèles de partenariat pour le soutien post-PhD en Afrique. Pour plus d’informations, consultez le site https://www.up.ac.za/peer-learning-for-emerging-researchers-knowledge-and-advancement-perka-program
Recherche et ressources
Thèmes
Le SGCI vise à renforcer les capacités de ces SGC à soutenir la recherche et les politiques fondées sur des données probantes qui contribueront au développement économique et social.
Données probantes dans l’élaboration des politiques
