{"id":18037,"date":"2023-02-03T14:14:05","date_gmt":"2023-02-03T14:14:05","guid":{"rendered":"https:\/\/sgciafrica.org\/?p=18037"},"modified":"2026-02-11T19:08:10","modified_gmt":"2026-02-11T19:08:10","slug":"assumir-a-mudanca-reflexoes-sobre-o-workshop-3-de-aprendizagem-entre-pares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sgciafrica.org\/pt\/assumir-a-mudanca-reflexoes-sobre-o-workshop-3-de-aprendizagem-entre-pares\/","title":{"rendered":"Assumir a mudan\u00e7a: Reflex\u00f5es sobre o Workshop de Aprendizagem entre Pares 3"},"content":{"rendered":"\n

Assumir a mudan\u00e7a: Reflex\u00f5es sobre o Workshop de Aprendizagem entre Pares 3<\/strong><\/p>\n\n

\u201cPartilhar permite-nos aprender com os outros e perceber que os nossos desafios s\u00e3o comuns, criando um espa\u00e7o para os abordarmos coletivamente, e podemos super\u00e1-los\u201d\u17d4 <\/em><\/p>\n\n

\u2013 <\/em>Participante do Workshop de Aprendizagem entre Pares 3.<\/strong><\/p>\n\n

Um workshop de Aprendizagem para a A\u00e7\u00e3o de G\u00e9nero (GAL), no final de 2022, envolvendo participantes do Projeto de G\u00e9nero e Inclusividade da Science Granting Councils Initiative, evidenciou alguns dos benef\u00edcios do processo de aprendizagem entre pares e ajudou as pessoas participantes no projeto a consolidar os conhecimentos adquiridos ao longo da sua dura\u00e7\u00e3o.<\/em><\/p>\n\n

Com \u00eanfase em retomar contacto e construir uma comunidade presencial de aprendizagem entre pares, o terceiro workshop de aprendizagem entre pares (o primeiro a realizar-se presencialmente), realizado em Pret\u00f3ria, \u00c1frica do Sul, a 4 de outubro de 2022, foi facilitado por Michal Friedman, Khanysa Mabyeka, Nina Benjamin, Eleanor du Plooy e Olga Bialostocka \u2013 todas integrantes da equipa Gender at Work, que lidera a implementa\u00e7\u00e3o do processo de Aprendizagem para a A\u00e7\u00e3o de G\u00e9nero (GAL) no Projeto de G\u00e9nero e Inclusividade (G&I) da SGCI.<\/p>\n\n

O Projeto G&I visa refor\u00e7ar as capacidades dos conselhos financiadores de ci\u00eancia na \u00c1frica Subsaariana para promover uma mudan\u00e7a sist\u00e9mica rumo a uma maior inclusividade de g\u00e9nero no setor da ci\u00eancia, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o (CTI).<\/p>\n\n

Sendo uma metodologia singular de aprendizagem entre pares, o GAL assenta num processo participativo, personalizado, de cocria\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias centradas na mudan\u00e7a individual e sist\u00e9mica. O valor do processo, sustentado por um quadro conceptual transformador de g\u00e9nero e interseccional, reside no facto de as equipas de mudan\u00e7a dos conselhos identificarem as suas pr\u00f3prias \u00e1reas de interven\u00e7\u00e3o, relevantes para os seus contextos, definirem as suas pr\u00f3prias quest\u00f5es de aprendizagem e assumirem a responsabilidade pelo processo de mudan\u00e7a \u2013 sob a forma de um projeto de mudan\u00e7a pr\u00f3prio. <\/p>\n\n

Embora os dois primeiros workshops de aprendizagem entre pares (online) tenham ajudado a coidentificar as capacidades e necessidades dos conselhos financiadores de ci\u00eancia e os princ\u00edpios e metas fundamentais que orientaram o seu trabalho na promo\u00e7\u00e3o do g\u00e9nero e da inclusividade, o terceiro workshop convidou a uma reflex\u00e3o mais aprofundada sobre o percurso do G&I no seu conjunto.<\/p>\n\n

Pretendia-se tamb\u00e9m consolidar perce\u00e7\u00f5es e aprendizagens sobre g\u00e9nero e inclusividade e garantir a confian\u00e7a das pessoas participantes para dar continuidade, nos respetivos conselhos, ao trabalho de promo\u00e7\u00e3o do g\u00e9nero e da inclusividade no futuro.<\/p>\n\n

As pessoas participantes no workshop, representando conselhos financiadores de ci\u00eancia da \u00c1frica do Sul, Qu\u00e9nia, Mo\u00e7ambique, Nam\u00edbia, Tanz\u00e2nia, Mal\u00e1ui e Z\u00e2mbia, foram convidadas a usar a sua CABE\u00c7A, CORA\u00c7\u00c3O e P\u00c9S para consolidar, ao longo dos 18 meses anteriores, a aprendizagem sobre a promo\u00e7\u00e3o do g\u00e9nero e da inclusividade atrav\u00e9s do processo GAL.<\/p>\n\n

No que diz respeito \u00e0 CABE\u00c7A<\/strong>, foi pedido \u00e0s pessoas participantes que constru\u00edssem uma vis\u00e3o coletiva dos desafios e das li\u00e7\u00f5es que todas enfrentam, para informar futuras pr\u00e1ticas e pol\u00edticas nos seus conselhos.<\/p>\n\n

No que diz respeito ao CORA\u00c7\u00c3O<\/strong>, as pessoas participantes foram incentivadas a encontrar um significado mais profundo nas hist\u00f3rias do seu percurso e a sair mais motivadas e confiantes para continuar o seu trabalho.<\/p>\n\n

No que diz respeito aos P\u00c9S<\/strong>, esperava-se que as pessoas participantes sa\u00edssem com pontos de a\u00e7\u00e3o claros para os pr\u00f3ximos passos e com uma ideia clara do apoio que podem esperar do Projeto de G\u00e9nero e Inclusividade, \u00e0 medida que continuam a promover a transforma\u00e7\u00e3o de g\u00e9nero nos respetivos contextos.<\/p>\n\n

No primeiro dia, as pessoas participantes foram incentivadas a pensar e a usar objetos simb\u00f3licos para descrever o significado pessoal do seu envolvimento no processo GAL at\u00e9 ao momento.<\/p>\n\n

Uma participante comparou-se, no in\u00edcio do processo, a barro que estava \u201csem forma nas quest\u00f5es de g\u00e9nero\u201d:<\/p>\n\n

Antes do projeto, eu sabia pouco sobre g\u00e9nero. Sabia que g\u00e9nero era sobre raparigas. Como objeto, eu levaria barro artificial que [pode] ser moldado em diferentes formas. Antes do projeto, eu era barro, sem forma nas quest\u00f5es de g\u00e9nero. Este processo GAL mudou-me para outra forma de pensar sobre o G&I; alargou a minha mente. Este barro tamb\u00e9m pode ser usado para moldar os nossos conselhos na forma como t\u00eam pensado sobre as quest\u00f5es de g\u00e9nero. <\/em><\/em><\/p>\n\n

Utilizando a met\u00e1fora de um rio para representar o processo GAL e as suas v\u00e1rias atividades e eventos, as pessoas participantes individualmente e as facilitadoras foram convidadas a refletir pessoalmente sobre todas as etapas do percurso de aprendizagem entre pares, desde o processo de ades\u00e3o at\u00e9 aos workshops Hearing our Stories (HOS), as sess\u00f5es de aprendizagem entre pares e de acompanhamento online, dois Feminars (\u201cMulheres na investiga\u00e7\u00e3o: mais do que um jogo de n\u00fameros\u201d \u2013 https:\/\/sgciafrica.org\/women-in-research-more-than-a-numbers-game\/ e \u201cPode a intelig\u00eancia artificial ajudar a alcan\u00e7ar a inclusividade?\u201d \u2013 https:\/\/sgciafrica.org\/can-artificial-intelligence-help-to-achieve-inclusivity\/) e o workshop de Assist\u00eancia T\u00e9cnica Direcionada (\u201cAproveitar o poder transformador da atribui\u00e7\u00e3o de financiamentos: Reflex\u00f5es sobre um workshop de assist\u00eancia t\u00e9cnica direcionada\u201d \u2013 https:\/\/sgciafrica.org\/tapping-the-change-making-power-of-grant-making-reflections-on-a-targeted-technical-assistance-workshop\/).<\/p>\n\n

Atrav\u00e9s destas reflex\u00f5es, foi reconhecida a exist\u00eancia de diferen\u00e7as nos contextos e circunst\u00e2ncias individuais.<\/p>\n\n

Hist\u00f3rias organizacionais<\/strong><\/p>\n\n

O workshop centrou-se tamb\u00e9m na partilha de hist\u00f3rias organizacionais, percursos e aprendizagens durante o processo GAL.<\/p>\n\n

Cada conselho foi incentivado a partilhar a sua hist\u00f3ria organizacional com base no seguinte briefing: Com base na met\u00e1fora de um rio, pense em todos os elementos do seu trabalho enquanto conselho em termos dos elementos naturais da Terra, \u00c1gua, Fogo e Ar. Isto ajud\u00e1-lo-\u00e1 a aprofundar o significado do trabalho que realiza. <\/em><\/p>\n\n

O briefing deu origem a uma ampla variedade de apresenta\u00e7\u00f5es criativas sobre o trabalho de cada conselho, incluindo projetos de mudan\u00e7a, com vista a refor\u00e7ar o seu trabalho em torno do g\u00e9nero e da inclusividade.<\/p>\n\n

No final do workshop, foi pedido aos conselhos que contribu\u00edssem para uma vis\u00e3o coletiva do que foi aprendido at\u00e9 ao momento sobre a realiza\u00e7\u00e3o deste tipo de trabalho de mudan\u00e7a nos SGC sediados em \u00c1frica.<\/p>\n\n

Pr\u00f3ximos passos <\/strong><\/strong><\/p>\n\n

Foi pedido \u00e0s pessoas participantes dos conselhos que considerassem as \u201cprincipais aprendizagens\u201d que pretendiam levar adiante a partir do Projeto G&I e que refletissem sobre o apoio de que poderiam necessitar para implementar novas ideias com base nessas aprendizagens.<\/p>\n\n

Ficou acordado que, dada a import\u00e2ncia dos subs\u00eddios de investiga\u00e7\u00e3o como ferramenta de mudan\u00e7a cultural, os seguintes desafios se colocavam a cada um dos conselhos:<\/p>\n\n

    \n
  1. Refor\u00e7ar os subs\u00eddios centrados no g\u00e9nero e na inclusividade;<\/li>\n\n\n\n
  2. Disponibilizar financiamento para avisos de concurso de investiga\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n
  3. Refor\u00e7o de capacidades na gest\u00e3o de avisos de concurso de investiga\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n
  4. A necessidade de os conselhos fornecerem elevados n\u00edveis de evid\u00eancia que sustentem a necessidade de G&I nos avisos de concurso de financiamento.<\/li>\n<\/ol>\n\n

    Uma \u201csinergia inacredit\u00e1vel\u201d<\/strong><\/p>\n\n

    Quando foi pedido que refletisse sobre a sua experi\u00eancia no terceiro workshop de aprendizagem entre pares, uma participante destacou os benef\u00edcios do encontro presencial, mas observou que as bases do processo tinham sido solidamente lan\u00e7adas atrav\u00e9s de intera\u00e7\u00f5es online:<\/p>\n\n

    Ao longo desta experi\u00eancia estou a aprender a confiar no processo. Por vezes tive d\u00favidas, devido ao formato \u00e0 dist\u00e2ncia, mas quando nos encontr\u00e1mos vi uma sinergia inacredit\u00e1vel entre n\u00f3s. Temos simplesmente de confiar no processo quando h\u00e1 uma inten\u00e7\u00e3o e temos de ter paci\u00eancia suficiente para ver os frutos daquilo que estamos a semear. <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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