{"id":23324,"date":"2025-04-17T10:23:32","date_gmt":"2025-04-17T09:23:32","guid":{"rendered":"https:\/\/sgciafrica.org\/resource\/evaluer-les-besoins-en-matiere-de-gestion-de-la-recherche-en-afrique\/"},"modified":"2025-07-31T16:36:19","modified_gmt":"2025-07-31T15:36:19","slug":"evaluer-les-besoins-en-matiere-de-gestion-de-la-recherche-en-afrique","status":"publish","type":"resource","link":"https:\/\/sgciafrica.org\/fr\/resource\/evaluer-les-besoins-en-matiere-de-gestion-de-la-recherche-en-afrique\/","title":{"rendered":"\u00c9valuer les besoins en mati\u00e8re de gestion de la recherche en Afrique"},"content":{"rendered":"\n
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T\u00c9L\u00c9CHARGEZ LE RAPPORT ICI<\/div><\/path><\/svg><\/span><\/a><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

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L’\u00e9valuation des besoins est un processus essentiel qui permet d’identifier les \u00e9carts entre les pratiques actuelles et les r\u00e9sultats souhait\u00e9s. Elle aide les organisations \u00e0 relever les d\u00e9fis en fixant des priorit\u00e9s et en allouant les ressources de mani\u00e8re efficace. Dans le contexte de la recherche et de la gestion des subventions en Afrique, cela permet d’am\u00e9liorer l’efficacit\u00e9, la prise de d\u00e9cision et l’impact \u00e0 long terme pour les institutions qui soutiennent le progr\u00e8s scientifique sur le continent. <\/p>\n\n

En juin 2023, l’Association pour la gestion de la recherche et de l’innovation en Afrique australe (SARIMA<\/a> ) a men\u00e9 une enqu\u00eate d’\u00e9valuation des besoins. Elle l’a fait dans le cadre de la phase 2 de l’initiative des conseils scientifiques (SGCI)<\/a>. Cette enqu\u00eate a permis d’\u00e9valuer les capacit\u00e9s de recherche et de gestion des subventions des Science Granting Councils (SGC)<\/a> en Afrique subsaharienne. Gr\u00e2ce \u00e0 cet effort, SARIMA a identifi\u00e9 les points forts, les d\u00e9fis et les opportunit\u00e9s pour am\u00e9liorer la fa\u00e7on dont la r\u00e9gion finance et g\u00e8re la recherche. En fin de compte, l’\u00e9valuation visait \u00e0 analyser les syst\u00e8mes actuels, \u00e0 tester leur r\u00e9silience et \u00e0 mettre en \u00e9vidence les comp\u00e9tences \u00e0 d\u00e9velopper. <\/p>\n\n

L’\u00e9valuation<\/h2>\n\n

Lors d’un atelier SGCI \u00e0 Kampala, en Ouganda, 15 des 17 SGC ont activement contribu\u00e9 \u00e0 l’\u00e9valuation, fournissant des informations pr\u00e9cieuses sur leurs besoins en formation. Pour recueillir ces informations, le SARIMA, r\u00e9alis\u00e9 sous la forme d’un questionnaire num\u00e9rique, s’est concentr\u00e9 sur cinq domaines cl\u00e9s : <\/p>\n\n

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  1. Cours de formation virtuels<\/li>\n\n\n\n
  2. Reconnaissance professionnelle de la gestion et de l’administration de la recherche (RMA)<\/li>\n\n\n\n
  3. Visites d’assistance technique<\/li>\n\n\n\n
  4. Visites d’apprentissage et d’\u00e9change entre les SGC<\/li>\n\n\n\n
  5. Diffusion des connaissances<\/li>\n<\/ol>\n\n

    Chaque SGC avait pr\u00e9alablement identifi\u00e9 ses besoins en formation pour 2023, en mettant l’accent sur la gestion de la recherche et l’administration des subventions. L’\u00e9quipe a class\u00e9 les commentaires \u00e0 l’aide d’un cadre de comp\u00e9tences professionnelles (CCP)<\/a> afin d’identifier les domaines les plus critiques pour le renforcement des capacit\u00e9s. <\/p>\n\n

    \"Graphique
    Graphique illustrant les cinq \u00e9tapes d’un plan de d\u00e9veloppement du leadership dans le contexte de la recherche et de la gestion des subventions en Afrique.<\/figcaption><\/figure>\n\n

    Langues d’adressage<\/h3>\n\n

    Les r\u00e9ponses \u00e0 l’enqu\u00eate du Burkina Faso, de la C\u00f4te d’Ivoire et du S\u00e9n\u00e9gal ont \u00e9t\u00e9 traduites en anglais pour \u00eatre analys\u00e9es. Pour garantir l’exactitude de la traduction, un outil de traduction en ligne a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9, suivi d’une v\u00e9rification par un membre francophone de l’\u00e9quipe. L’\u00e9quipe a ensuite class\u00e9 et analys\u00e9 les r\u00e9ponses. Enfin, les \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9s dans un rapport complet d’\u00e9valuation des besoins. <\/p>\n\n

    Principales conclusions : Renforcer les comp\u00e9tences en mati\u00e8re de gestion de la recherche<\/h2>\n\n

    Forte demande de formation virtuelle<\/h3>\n\n

    Un pourcentage significatif de 88% des r\u00e9pondants avait d\u00e9j\u00e0 particip\u00e9 \u00e0 une formation dispens\u00e9e par le SGCI, et la quasi-totalit\u00e9 d’entre eux ont exprim\u00e9 leur int\u00e9r\u00eat pour un apprentissage virtuel plus approfondi. Les priorit\u00e9s de formation les plus importantes sont les suivantes <\/p>\n\n