Dans cet article de \u00ab\u00a0Ask the expert\u00a0\u00bb, Lorenza Fluks parle du projet \u00ab\u00a0Gender, Equity, and Inclusivity\u00a0\u00bb (GEI) de la Science Granting Councils Initiative (SGCI), dirig\u00e9 par le Human Sciences Research Council en collaboration avec Jive Media Africa, Portia UK, et Gender at Work, qui a soutenu le travail de base pendant la phase I.<\/p>\n\n
1. Parlez-nous du travail que vous avez effectu\u00e9 dans le cadre de l’initiative SGCI pour l’\u00e9galit\u00e9 entre les femmes et les hommes et l’inclusion (IEG).<\/strong><\/p>\n\n Le projet GEI est int\u00e9gr\u00e9 au SGCI, qui est mis en \u0153uvre dans toute l’Afrique subsaharienne depuis 2015 pour renforcer la recherche et l’\u00e9laboration de politiques fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes en faveur du d\u00e9veloppement socio-\u00e9conomique. En 2020, le genre et l’inclusion ont \u00e9t\u00e9 introduits en tant que th\u00e8me transversal, en reconnaissance du fait que les in\u00e9galit\u00e9s persistantes dans les sciences, les technologies, l’ing\u00e9nierie et les math\u00e9matiques (STEM) compromettent \u00e0 la fois l’excellence et la durabilit\u00e9. <\/p>\n\n Les femmes restent sous-repr\u00e9sent\u00e9es dans les STIM, en particulier aux stades avanc\u00e9s de la carri\u00e8re, et leur participation diminue aux niveaux sup\u00e9rieurs d’\u00e9tude, de leadership et de recherche – une tendance souvent d\u00e9sign\u00e9e par l’expression \u00ab\u00a0tuyau perc\u00e9\u00a0\u00bb. Malgr\u00e9 des ann\u00e9es d’attention politique, les donn\u00e9es de l’UNESCO et d’autres preuves confirment que les disparit\u00e9s restent bien ancr\u00e9es. Dans ce contexte, notre projet est fond\u00e9 sur l’int\u00e9gration de l’\u00e9galit\u00e9 des genres, de l’inclusivit\u00e9 et de l’intersectionnalit\u00e9 dans l’octroi de subventions comme levier de changement syst\u00e9mique dans les domaines de la science, de la technologie et de l’innovation (STI). <\/p>\n\n Les organismes de financement de la recherche, y compris les conseils scientifiques, jouent un r\u00f4le essentiel dans l’\u00e9laboration de l’\u00e9cosyst\u00e8me de la science, de la technologie et de l’innovation. En int\u00e9grant les principes de l’IEG dans l’octroi des subventions, les conseils influencent la production de connaissances, l’allocation des ressources et l’infrastructure. La promotion de l’\u00e9galit\u00e9 des sexes est essentielle non seulement pour les femmes et les filles, mais aussi pour l’excellence scientifique et le d\u00e9veloppement durable. <\/p>\n\n Phase I (2020-2023) :<\/strong> Les activit\u00e9s de production de connaissances comprenaient un examen rapide des concepts de l’IEG dans l’ICSG, une \u00e9tude documentaire et des \u00e9tudes qualitatives visant \u00e0 approfondir la compr\u00e9hension du contexte. Les Conseils ont \u00e9galement entrepris des activit\u00e9s \u00e0 petite \u00e9chelle pour int\u00e9grer l’IEG dans leurs processus sans ressources externes importantes, regroup\u00e9es en quatre domaines : <\/p>\n\n La synth\u00e8se et le partage des connaissances \u00e9taient \u00e9galement des piliers essentiels. Nous avons introduit les \u00ab\u00a0Feminars\u00a0\u00bb (webinaires ax\u00e9s sur le genre), produit des notes d’information et des bulletins d’information, et \u00e9labor\u00e9 des vid\u00e9os de r\u00e9flexion et des affiches. La phase s’est achev\u00e9e par un sommet de l’apprentissage c\u00e9l\u00e9brant les r\u00e9alisations et renfor\u00e7ant l’apprentissage par les pairs. <\/p>\n\n Phase II (2023-2025) :<\/strong> L’un des principaux r\u00e9sultats est une feuille de route \u00e9labor\u00e9e conjointement pour int\u00e9grer l’IEG et l’intersectionnalit\u00e9 dans l’octroi des subventions, adaptable \u00e0 divers contextes.<\/p>\n\n Douze des treize conseils ont pris des mesures pour int\u00e9grer l’IEG dans leur travail avec le financement de la NRF et de la DFG. Ces mesures comprennent la r\u00e9vision ou l’\u00e9laboration de cadres politiques, l’adaptation des appels \u00e0 propositions pour refl\u00e9ter les objectifs de l’IEG, la formation des \u00e9valuateurs et des chercheurs et l’\u00e9tude des \u00e9carts entre les sexes dans les syst\u00e8mes de financement. <\/p>\n\n Nous menons \u00e9galement des recherches qualitatives sur les trajectoires des hommes et des femmes dans les STIM afin de d\u00e9terminer comment les \u00e9cosyst\u00e8mes scientifiques peuvent \u00eatre plus inclusifs et plus favorables.<\/p>\n\n 2. Comment le HSRC s’est-il engag\u00e9 dans les programmes d’\u00e9galit\u00e9 entre les femmes et les hommes de SGCI, et comment cela s’est-il align\u00e9 sur vos objectifs institutionnels ?<\/strong><\/p>\n\n Le projet SGCI GEI a \u00e9t\u00e9 fa\u00e7onn\u00e9 par des approches participatives, d’action-r\u00e9flexion et d’apprentissage par les pairs. D\u00e8s le d\u00e9but et tout au long des deux phases, nous avons appliqu\u00e9 les principes de participation et de collaboration, en nous appuyant sur l’expertise des membres du conseil pour d\u00e9finir les activit\u00e9s et les priorit\u00e9s. <\/p>\n\n L’un des \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s a \u00e9t\u00e9 la cr\u00e9ation d’opportunit\u00e9s significatives d’apprentissage entre pairs par le biais d’ateliers et d’un accompagnement en ligne. Les membres du Conseil estiment que ces espaces les aident \u00e0 faire progresser leur travail tout en contribuant \u00e0 la fois \u00e0 l’apprentissage et \u00e0 l’enseignement. <\/p>\n\n Nous utilisons le continuum du genre comme cadre pour guider les interventions, de l’indiff\u00e9rence au genre \u00e0 la transformation du genre. Au d\u00e9part, de nombreux conseils se situaient \u00e0 l’extr\u00e9mit\u00e9 \u00ab\u00a0indiff\u00e9rente au genre\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0consciente du genre\u00a0\u00bb. Au fil du temps, gr\u00e2ce \u00e0 un engagement soutenu, ils int\u00e8grent de plus en plus la sensibilit\u00e9 au genre et aspirent \u00e0 l’octroi de subventions qui transforment le genre. Les conseils peuvent d\u00e9sormais dire avec assurance o\u00f9 ils se situent sur ce continuum et comment ils int\u00e8grent l’intersectionnalit\u00e9. <\/p>\n\n Cette trajectoire refl\u00e8te l’engagement institutionnel du HSRC en faveur de la recherche engag\u00e9e. Les m\u00e9thodes participatives int\u00e9gr\u00e9es dans l’IEG de SGCI sont conformes \u00e0 notre mission, qui consiste \u00e0 mener des recherches pr\u00e9sentant une valeur publique \u00e9vidente. En encourageant l’apprentissage par les pairs et en soutenant les parcours des conseils, le projet a fait progresser l’agenda de la SGCI en mati\u00e8re de genre et a renforc\u00e9 l’objectif du HSRC de changement syst\u00e9mique par le biais de processus participatifs fond\u00e9s sur des donn\u00e9es probantes. <\/p>\n\n 3. Quels sont les principaux enseignements tir\u00e9s du soutien apport\u00e9 \u00e0 l’int\u00e9gration de la dimension de genre dans l’\u00e9cosyst\u00e8me scientifique africain ?<\/strong><\/p>\n\n L’un des principaux enseignements a \u00e9t\u00e9 l’importance pour les conseils de s’approprier le processus en identifiant et en menant des activit\u00e9s adapt\u00e9es \u00e0 leur contexte. L’approche participative, associ\u00e9e \u00e0 l’apprentissage par l’action et \u00e0 la r\u00e9flexion, s’est av\u00e9r\u00e9e efficace. Il \u00e9tait essentiel de reconna\u00eetre que les conseils se trouvaient \u00e0 des stades diff\u00e9rents de leur parcours en mati\u00e8re d’IEG. <\/p>\n\n Il \u00e9tait \u00e9galement essentiel d’ancrer l’IEG et l’intersectionnalit\u00e9 dans les r\u00e9alit\u00e9s locales. Les membres du Conseil ont d\u00e9fini les concepts dans leur propre contexte, ce qui a renforc\u00e9 l’appropriation et la pertinence. Une fois que les membres ont saisi l’importance de l’IEG, ils ont compris que l’exclusion des femmes et des groupes marginalis\u00e9s repr\u00e9sentait une perte de talents et d’opportunit\u00e9s. Des changements pratiques, tels que la diffusion des appels au-del\u00e0 des sites web des conseils, peuvent faire la diff\u00e9rence. <\/p>\n\n Nous avons \u00e9galement constat\u00e9 l’ing\u00e9niosit\u00e9 des conseils dans des contextes contraignants. Les partenariats strat\u00e9giques avec d’autres divisions, des acad\u00e9mies des sciences, des d\u00e9partements universitaires sur l’\u00e9galit\u00e9 des sexes ou des minist\u00e8res de l’\u00e9galit\u00e9 des sexes sont apparus comme des facteurs de r\u00e9ussite. Ces collaborations ont permis de combler les lacunes internes et d’amplifier l’impact de l’IEG. <\/p>\n\n Toutefois, des lacunes subsistent. Il convient d’accorder davantage d’attention au contr\u00f4le et au suivi des r\u00e9sultats de l’int\u00e9gration de l’IEG et de l’intersectionnalit\u00e9 dans l’octroi des subventions. De m\u00eame, l’int\u00e9gration des consid\u00e9rations li\u00e9es \u00e0 l’IEG dans le contenu m\u00eame de la recherche, par opposition aux seuls processus, doit faire l’objet d’une plus grande attention. Il sera essentiel de s’attaquer \u00e0 ces domaines pour garantir que les progr\u00e8s sont non seulement soutenus, mais aussi traduits en changements durables dans l’\u00e9cosyst\u00e8me scientifique de l’Afrique. <\/p>\n\n 4. Pouvez-vous nous parler d’un changement de politique, d’un programme ou d’un effort de recherche qui a r\u00e9sult\u00e9 de cette collaboration avec le SGCI ?<\/strong><\/p>\n\n D’autres conseils ont d\u00e9velopp\u00e9 des outils pour institutionnaliser le changement, tels que du mat\u00e9riel de formation, des cadres et des lignes directrices int\u00e9grant l’IEG et l’intersectionnalit\u00e9 dans les pratiques quotidiennes. Ces ressources sont utilis\u00e9es pour sensibiliser les \u00e9valuateurs, les chercheurs et le personnel des conseils, et pour fa\u00e7onner les futurs appels et d\u00e9cisions de financement. <\/p>\n\n 5. D’apr\u00e8s votre exp\u00e9rience, que faut-il faire pour d\u00e9passer le stade de la symbolique et parvenir \u00e0 une v\u00e9ritable transformation structurelle en mati\u00e8re d’\u00e9galit\u00e9 entre les femmes et les hommes ?<\/strong><\/p>\n\n Lors du sommet de l’apprentissage de juin 2025, les activit\u00e9s des conseils ont \u00e9t\u00e9 compar\u00e9es \u00e0 ces domaines. Les progr\u00e8s sont \u00e9vidents en ce qui concerne la sensibilisation, les ressources et les cadres politiques, mais des lacunes subsistent dans la lutte contre les normes informelles et les structures profondes. Il est plus difficile de changer les mentalit\u00e9s, les valeurs et les hi\u00e9rarchies que d’introduire des politiques. Les normes relatives aux r\u00f4les, au pouvoir et \u00e0 l’autorit\u00e9 des hommes et des femmes sont profond\u00e9ment ancr\u00e9es dans les cultures institutionnelles et les soci\u00e9t\u00e9s en g\u00e9n\u00e9ral. Elles op\u00e8rent souvent de mani\u00e8re invisible, d\u00e9terminant les personnes dont la voix est entendue et dont le travail est valoris\u00e9. <\/p>\n\n Ces normes culturelles \u00e9tant moins tangibles, les conseils peuvent avoir l’impression d’avoir moins de \u00ab\u00a0points d’entr\u00e9e\u00a0\u00bb pour les aborder que les r\u00e9formes politiques ou les programmes de formation. Elles n\u00e9cessitent \u00e9galement du temps, de la confiance et un dialogue collectif. Et ce sont des ressources qui sont plus difficiles \u00e0 mobiliser dans des institutions d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s sollicit\u00e9es. Pourtant, si l’on ne s’attaque pas \u00e0 ces structures profondes, le risque est que les nouvelles politiques restent performatives ou symboliques, avec un impact r\u00e9el limit\u00e9 sur les exp\u00e9riences v\u00e9cues par les femmes et les groupes marginalis\u00e9s dans le domaine des sciences. <\/p>\n\n Une v\u00e9ritable transformation exige donc des strat\u00e9gies d\u00e9lib\u00e9r\u00e9es pour faire appara\u00eetre et modifier ces normes informelles, parall\u00e8lement \u00e0 des r\u00e9formes plus visibles. Il peut s’agir de favoriser des espaces de dialogue s\u00fbrs, de promouvoir des mod\u00e8les qui remettent en cause les st\u00e9r\u00e9otypes, d’encourager les hommes \u00e0 s’engager en tant qu’alli\u00e9s et de cr\u00e9er des m\u00e9canismes de responsabilisation qui rendent les institutions responsables du changement de culture. Ce n’est que lorsque ces quatre domaines sont abord\u00e9s de concert que les efforts en mati\u00e8re d’\u00e9quit\u00e9 entre les sexes peuvent aller au-del\u00e0 du symbolisme et cr\u00e9er une transformation durable et syst\u00e9mique de l’\u00e9cosyst\u00e8me scientifique africain. <\/p>\n\n 6. Comment le programme a-t-il permis aux femmes scientifiques et professionnelles de s’\u00e9manciper au sein de votre r\u00e9seau ou de votre institution, ainsi que des conseils ?<\/strong><\/p>\n\n Bien que le projet SGCI-GEI ne se soit pas engag\u00e9 directement aupr\u00e8s des femmes scientifiques, il a cr\u00e9\u00e9 des espaces importants pour les femmes professionnelles du financement de la recherche au sein des conseils de subventionnement de la science afin de renforcer leurs connaissances et leur leadership dans la promotion de l’\u00e9galit\u00e9 des sexes et de l’inclusion. Nombre de ces femmes ont \u00e9t\u00e9 directement impliqu\u00e9es dans les processus d’apprentissage par les pairs, de formation et d’accompagnement technique du projet. Gr\u00e2ce \u00e0 ces engagements, elles ont pu approfondir leur compr\u00e9hension des raisons pour lesquelles l’IEG et l’intersectionnalit\u00e9 sont essentielles au financement de la recherche, et acqu\u00e9rir des outils pratiques pour int\u00e9grer ces principes dans les appels \u00e0 propositions, les processus d’examen et les cadres politiques. <\/p>\n\n Plusieurs femmes professionnelles ont indiqu\u00e9 que le projet leur avait donn\u00e9 la confiance et le langage n\u00e9cessaires pour d\u00e9fendre plus efficacement l’IEG au sein de leurs conseils et pour influencer leurs coll\u00e8gues et les d\u00e9cideurs. Dans de nombreux cas, elles ont pris la t\u00eate des initiatives institutionnelles en mati\u00e8re d’IEG, se positionnant en tant qu’agents de changement au sein de leur organisation. Au-del\u00e0 des avantages individuels, leur participation a \u00e9galement contribu\u00e9 \u00e0 faire \u00e9voluer les cultures institutionnelles. Cela d\u00e9montre que lorsque les femmes b\u00e9n\u00e9ficient de connaissances, de r\u00e9seaux et d’opportunit\u00e9s d’\u00e9change entre pairs, elles peuvent jouer un r\u00f4le central dans l’avancement des changements structurels au sein de l’\u00e9cosyst\u00e8me du financement scientifique. <\/p>\n\n 7. Quels conseils donneriez-vous \u00e0 d’autres institutions d\u00e9sireuses de mettre en \u0153uvre des strat\u00e9gies efficaces en mati\u00e8re d’\u00e9galit\u00e9 des sexes dans le domaine scientifique ?<\/strong><\/p>\n\n Mon principal conseil est simple : commencez. M\u00eame de petits changements progressifs peuvent ouvrir la voie \u00e0 des changements plus importants au fil du temps. Attendre le \u00ab\u00a0moment id\u00e9al\u00a0\u00bb ou des ressources compl\u00e8tes retarde souvent inutilement les progr\u00e8s. Ce qui compte, c’est de prendre des mesures intentionnelles d\u00e8s maintenant. <\/p>\n\n Le cadre que nous avons \u00e9labor\u00e9 au cours de la phase II du projet SGCI-GEI est un point d’entr\u00e9e pratique pour les professionnels du financement de la recherche. Il explique non seulement pourquoi l’int\u00e9gration de l’IEG et de l’intersectionnalit\u00e9 est importante, mais il fournit \u00e9galement des \u00e9tapes claires et r\u00e9alisables pour int\u00e9grer ces principes \u00e0 diff\u00e9rents moments du cycle d’octroi des subventions. Les institutions peuvent s’en servir comme d’un guide pour d\u00e9terminer par o\u00f9 commencer, qu’il s’agisse de gains rapides imm\u00e9diatement r\u00e9alisables ou de r\u00e9formes plus ambitieuses n\u00e9cessitant une planification et des ressources suppl\u00e9mentaires. <\/p>\n\n Il est tout aussi important de cultiver un \u00e9tat d’esprit intentionnel : reconna\u00eetre que l’\u00e9galit\u00e9 entre les hommes et les femmes n’est pas seulement une \u00ab\u00a0bonne chose \u00e0 avoir\u00a0\u00bb, mais qu’elle est essentielle pour lib\u00e9rer tout le potentiel des syst\u00e8mes de recherche nationaux. Lorsque chaque chercheur, quel que soit son sexe ou son parcours, b\u00e9n\u00e9ficie d’un acc\u00e8s \u00e9quitable aux financements et aux opportunit\u00e9s, c’est le pays tout entier qui profite de la richesse de ses talents scientifiques. <\/p>\n\n Il s’agit de la version int\u00e9grale de l’entretien. Une version plus courte sera publi\u00e9e dans le magazine du 10e anniversaire de la SGCI. <\/em><\/p>\n\n Consultez les <\/strong>histoires<\/a> et dites-nous ce que vous en pensez. Nous serions ravis d’avoir de vos nouvelles ! <\/strong><\/p>\n\n Poursuivons la conversation sur nos m\u00e9dias sociaux<\/p>\n\n Suivez-nous sur LinkedIn<\/a> et X<\/a><\/p>\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dans cet article de \u00ab\u00a0Ask the expert\u00a0\u00bb, Lorenza Fluks parle du projet \u00ab\u00a0Gender, Equity, and Inclusivity\u00a0\u00bb (GEI) de la Science Granting Councils Initiative (SGCI), dirig\u00e9 par le Human Sciences Research Council en collaboration avec Jive Media Africa, Portia UK, et Gender at Work, qui a soutenu le travail de base pendant la phase I. 1.…<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":24958,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","wds_primary_category":0,"wds_primary_country":0,"wds_primary_objective":0,"wds_primary_sg_theme":0,"footnotes":""},"categories":[161],"tags":[],"country":[],"objective":[],"sg_theme":[],"class_list":["post-24976","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites"],"acf":[],"yoast_head":"\n\n